现在是周三，过完本周，暑期就过半了……

暑期前半段出现的几个不理想现象，经过几周努力逐渐好转：

1.书写终于工整了，语数英科四门的作业、笔记整洁干净了。

2.每晚固定时间打篮球约1小时。

3.各科课堂学习慢慢进入态度，老师反应都还不错，作业反馈情况较好。

4.数学每天一道奥数题。主动性强，自主思考探索思路。数学思维再逐步打开。

暑假里，我延续了之前的观察习惯，将各科觉察到的事项记在一个小本本上，

作为私下默默监督的一个主方向。因为孩子越是长大，越有自己的主见，形成一套自己的学习模式和习惯，喜欢按自己的方式进行，不喜欢被安排和要求着，更不喜欢被人盯着指点他哪些方面做不好。他追求的是自我空间和尊重。而我们对孩子学习的疏漏之处有所担忧，不敢完全放手，更不方便干涉。所以，我想到的方法是：

1.先将事项记录在小本子上，再经过一段时间的暗中观察，如果问题被解决了，就不必多言，说明问题被孩子自行消化。或者是我认为的问题不大，对他并未产生实质性影响，也避免了母子俩因为一点小事产生不愉快。

2. 有些事项，比如下图中的数学增加B组作业，在某个适当的场合或情景下，自然而然提出，也顺利被接受了。是这样的：当我发现数学A组作业完成率较好，提出适当加入B组作业的想法时，我在微信中征求了老师的意见，老师认为在学习任务不重的前提下，可以增加。赶巧，我们的聊天记录被豪豪看到了，他没反对。在之后的作业中，老师也顺其自然地增加到了作业中，他也顺利接受。

3. 有些事项是要默默等到碰壁的时候，借机给出建议，孩子才能欣然接受。比如下图中的英语笔记、单词和语法点要反复记，答题如何避坑。英语班两次测试不理想，错误率较高，小细节掌握不到位。在红叉叉面前，他也不得不修正自己的不足之处。今天还会带回来一张测试卷，如果红叉叉不多，说明孩子已在慢慢改进，如果依旧未减少，那么我们需要一次更深入地探讨，针对问题一一解决。必要时，需要找老师了解一下原由，对薄弱的知识点再次巩固。

4. 有些事项的记录是要提醒自己做好关注。比如语文的自学情况。语文没有报班，采取在家自学的方式。因为我们白天上班，晚上陪他运动，坐在一起交流学习的时间少之又少。所以，我只能一周检查一次背诵情况，对于阅读情况和进度就很难监督到位，如何与孩子达成共识，是我之后要考虑的方向。